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被老师诟病不止的手写教案,还有存在的有意义吗?

日期:2019-10-27 16:45:59 阅读数:4242

最近,我接到一位语文老师的投诉:上级领导来检查,学校要求老师手写教案以备考试。我不能每天举手写教案。事实上,使用电子版本是可能的,但是学校的规则是这样的。

不禁好奇,手写教案真的有意义吗?有更好的方法。为什么不呢?

对老师来说,写教案是备课的一个重要部分。在教师资格证书的考试和教师的准备过程中,我们将检查每个人写教案的能力。教师学习教材,收集数据,整合各方面的资源,构思教育理念,设计教学活动和预期效果。整个过程既耗时又费力。我们能看到的是老师上了一节课,但是我们看不到的是老师花了三节课甚至更长时间来准备这节课。

科学技术的快速发展使人们在做事时追求更高的效率。写教案会花费老师很多时间。你可能会看到许多老师在回家后仍在写教案,甚至他们也在像学生一样在开学前制定教案。原本是为教学做准备的东西现在变得更像是一项考试任务。

有些人可能会说,应该阻止一些老师直接从网上下载教案,这样可以节省时间和精力,而且不用动脑子。这种可能性并不排除,但是作为一名教师,有一个事实是应该知道的:教学没有明确的方法。你可以从别人的理论中学习,但你也必须有自己的教学方法。如果你一直抄袭,你肯定不会在这条路上走远!

许多学校已经进入多媒体教学时代。新一代教师制作的多媒体课件质量高、效率高。老一辈教师正在学习适应这些新的教学方法。然而,仍然有一些学校穿新衣服,遵循旧的方式。手写的教案受到大多数老师的批评。

写教案是备课的一部分。许多新老师仍然需要提高他们的基本技能,所以他们也需要写作打下良好的基础。因此,不能说手写的教案完全没有意义,好像许多人在学会走路之前就想跑步。等到你的教学思想足够清晰,并且你有足够的控制权来谈论手写的意义。最重要的是,我们不能抛弃传统的东西,灵活地使用它们。

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